Op dit moment is Duinwel in de opstartfase. Tijdens deze fase zijn de initiatiefnemers Joris Lemckert en Sandra Noordover hard bezig om het onderwijs-zorg instituut Duinwel verder vorm en gestalte te geven. Op de achtergrond zijn verschillende onderwijs/zorg specialisten en ervaringsdeskundigen betrokken in het proces. Meerdere van hen staan paraat om bij Duinwel aan de slag te gaan zodra Duinwel voldoende aanmeldingen heeft. Vanaf 1 februari 2020 zijn we gestart met het aanbieden van onze diensten op onze startlocatie in Alkmaar.
Het beleid van Duinwel wordt bepaald door het Bestuur en onze Raad van Toezicht ziet er op toe dat dit beleid op de juiste wijze tot uitvoering wordt gebracht. Klik hier voor de namen van onze Bestuurs- en RvT-leden.
Meer over de initiatiefnemers:
Het welzijn van kinderen en jongeren loopt als een rode draad door mijn (werkzame) leven. Nagenoeg al mijn bezigheden, activiteiten, studie en werkzaamheden staan en hebben gestaan in het teken van het vergroten van de toekomstkansen van jongeren. Van het ondersteunen van de jongere leerlingen op mijn eigen voortgezet onderwijs school, tot het sociaal-emotioneel sterker maken van kwetsbare kinderen en jongeren in Summer Camps in de VS. Van het studeren van orthopedagogische wetenschappen aan de Universiteit van Utrecht tot het lesgeven op en het helpen uitbreiden van een aantal scholen in de Nepalese Himalaya waarna ik Stichting Mauja heb opgericht welke vanaf 2002 de onderwijs en toekomstkansen van de lokale jeugd vergroot. Als onderdeel van mijn stage Orthopedagogiek ben ik in het schooljaar 2000-2001 verbonden geraakt aan Maupertuus, een instituut voor kinderen met leerproblematiek. In de zeven jaar dat ik aan Maupertuus verbonden ben geweest heb ik veel ervaring opgedaan met kinderen en jongeren met leer- en ontwikkelingsproblematiek en gezien dat maatwerk een zeer positief effect heeft op de ontwikkeling en de toekomstkansen. Na een verhuizing naar Hoorn ben ik verbonden geraakt aan het Orthopedagogisch Didactisch Centrum (OPDC) en de destijds hieraan verbonden Rebound. Van hieruit ben ik tevens verbonden geraakt aan het Tabor College, locatie d’Ampte (vmbo) alwaar ik een speciale voorziening heb opgericht voor de leerlingen met een (structurele) extra ondersteuningsbehoefte. Inmiddels ben ik daar ruim zeven jaar werkzaam als orthopedagoog en ondersteuningscoördinator. Vanuit deze rol ben ik betrokken bij alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, dikwijls meer dan dat de school zelf kan bieden. Tot mijn grote frustratie is er in die gevallen niet zelden sprake van een gebrek aan een écht passende voorziening in de regio. Het is dan ook om die reden dat ik de laatste twee jaar een plan ben gaan ontwikkelen om deze groep te kunnen bieden wat zij écht nodig heeft. Mijn grote passie en drijfveer is een passende oplossing te bieden voor de groep kinderen en jongeren die in hun ontwikkeling en dus in hun toekomstkansen bedreigd wordt. Samen met een aantal eveneens gepassioneerde (oud) collega’s hebben we nu zo’n twee jaar geleden een team gevormd en zijn we aan de slag gegaan om dit plan verder vorm te geven.
Het welzijn van kinderen en jongeren loopt als een rode draad door mijn (werkzame) leven. Nagenoeg al mijn bezigheden, activiteiten, studie en werkzaamheden staan en hebben gestaan in het teken van het vergroten van de toekomstkansen van jongeren. Van het ondersteunen van de jongere leerlingen op mijn eigen voortgezet onderwijs school, tot het sociaal-emotioneel sterker maken van kwetsbare kinderen en jongeren in Summer Camps in de VS. Van het studeren van orthopedagogische wetenschappen aan de Universiteit van Utrecht tot het lesgeven op en het helpen uitbreiden van een aantal scholen in de Nepalese Himalaya waarna ik Stichting Mauja heb opgericht welke vanaf 2002 de onderwijs en toekomstkansen van de lokale jeugd vergroot. Als onderdeel van mijn stage Orthopedagogiek ben ik in het schooljaar 2000-2001 verbonden geraakt aan Maupertuus, een instituut voor kinderen met leerproblematiek. In de zeven jaar dat ik aan Maupertuus verbonden ben geweest heb ik veel ervaring opgedaan met kinderen en jongeren met leer- en ontwikkelingsproblematiek en gezien dat maatwerk een zeer positief effect heeft op de ontwikkeling en de toekomstkansen. Na een verhuizing naar Hoorn ben ik verbonden geraakt aan het Orthopedagogisch Didactisch Centrum (OPDC) en de destijds hieraan verbonden Rebound. Van hieruit ben ik tevens verbonden geraakt aan het Tabor College, locatie d’Ampte (vmbo) alwaar ik een speciale voorziening heb opgericht voor de leerlingen met een (structurele) extra ondersteuningsbehoefte. Inmiddels ben ik daar ruim zeven jaar werkzaam als orthopedagoog en ondersteuningscoördinator. Vanuit deze rol ben ik betrokken bij alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, dikwijls meer dan dat de school zelf kan bieden. Tot mijn grote frustratie is er in die gevallen niet zelden sprake van een gebrek aan een écht passende voorziening in de regio. Het is dan ook om die reden dat ik de laatste twee jaar een plan ben gaan ontwikkelen om deze groep te kunnen bieden wat zij écht nodig heeft. Mijn grote passie en drijfveer is een passende oplossing te bieden voor de groep kinderen en jongeren die in hun ontwikkeling en dus in hun toekomstkansen bedreigd wordt. Samen met een aantal eveneens gepassioneerde (oud) collega’s hebben we nu zo’n twee jaar geleden een team gevormd en zijn we aan de slag gegaan om dit plan verder vorm te geven.
Omdat ik me op school altijd afvroeg waarom er zoveel kinderen vastliepen, er zo weinig ruimte was voor eigen inbreng, voor fouten en voor echte gesprekken en omdat ik altijd dacht dat het anders kon, ben ik het onderwijs in gegaan. Als leerkracht in het speciaal onderwijs kwam ik leerlingen tegen die mij veel hebben geleerd. Door hoe ze op mij reageerden en hoe ze lieten merken waar ze iets aan hadden en waaraan niet. En vooral door de momenten waarop ze mij het vertrouwen gaven en mij lieten beseffen dat we elkaar beter konden maken. Als ambulant begeleider, trainer en teambegeleider is samenwerken altijd mijn belangrijkste uitgangspunt gebleven. Elke leerling wordt enorm blij als hij het gevoel krijgt dat hij ertoe doet. Voor iedereen die met die leerling werkt geldt dit ook. Het is mooi als al die betrokkenen elkaar op een positieve manier kunnen versterken. Een droom om dit binnen een eigen school te kunnen realiseren en waar mijns inziens veel behoefte en vraag naar is. Er wordt nog vaak een onvoldoende uitgedeeld en kinderen staan regelmatig op de gang of zelfs buiten de school omdat ze zich niet “passend” gedragen. Zoals Marcel van Herpen mooi beschrijft: Lessen gaan gewoon door terwijl er kinderen thuis zitten en worden buitengesloten……De kinderen zouden juist moeten worden binnengesloten! Werken met plezier en uit interesse, in een omgeving die uitdaagt. Vanuit oprechte aandacht en goede relaties, die de basis vormen voor grote inspanningen en mooie toekomstkansen. Ik kan niet wachten….
Omdat ik me op school altijd afvroeg waarom er zoveel kinderen vastliepen, er zo weinig ruimte was voor eigen inbreng, voor fouten en voor echte gesprekken en omdat ik altijd dacht dat het anders kon, ben ik het onderwijs in gegaan. Als leerkracht in het speciaal onderwijs kwam ik leerlingen tegen die mij veel hebben geleerd. Door hoe ze op mij reageerden en hoe ze lieten merken waar ze iets aan hadden en waaraan niet. En vooral door de momenten waarop ze mij het vertrouwen gaven en mij lieten beseffen dat we elkaar beter konden maken. Als ambulant begeleider, trainer en teambegeleider is samenwerken altijd mijn belangrijkste uitgangspunt gebleven. Elke leerling wordt enorm blij als hij het gevoel krijgt dat hij ertoe doet. Voor iedereen die met die leerling werkt geldt dit ook. Het is mooi als al die betrokkenen elkaar op een positieve manier kunnen versterken. Een droom om dit binnen een eigen school te kunnen realiseren en waar mijns inziens veel behoefte en vraag naar is. Er wordt nog vaak een onvoldoende uitgedeeld en kinderen staan regelmatig op de gang of zelfs buiten de school omdat ze zich niet “passend” gedragen. Zoals Marcel van Herpen mooi beschrijft: Lessen gaan gewoon door terwijl er kinderen thuis zitten en worden buitengesloten……De kinderen zouden juist moeten worden binnengesloten! Werken met plezier en uit interesse, in een omgeving die uitdaagt. Vanuit oprechte aandacht en goede relaties, die de basis vormen voor grote inspanningen en mooie toekomstkansen. Ik kan niet wachten….
Joris Lemckert
joris@duinwel.nl
06-41374817
Sandra Noordover
sandra@duinwel.nl
06-40087787
KvK-nr 74794736
fiscaal nr 8600.28.938
© 2026 - Duinwel