Onze visie

Duinwel kent een multidisciplinaire aanpak. Deze aanpak houdt in dat meerdere specialisten vanuit verschillende disciplines (orthopedagogie, psychologie, ergotherapie, logopedie, motorische remedial teaching en fysiotherapie) met elkaar samen werken en gezamenlijk aan de slag gaan met een individuele leerling, de zogenaamde ‘holistische aanpak’. Dit met als doel de ontwikkeling van de leerling te versnellen en te bevorderen, vanuit de overtuiging dat ontwikkeling in zijn geheel alleen zal gaan plaatsvinden wanneer de ontwikkeling van de verschillende subgebieden (zoals spraak en motoriek) op niveau zijn. Om dit proces zo optimaal mogelijk te laten verlopen is het uiteraard van belang dat alle disciplines zo goed mogelijk op elkaar afgestemd zijn. Deze afstemming vindt in ieder geval plaats ten tijde van de advisering naar aanleiding van de intake en het bijbehorende multidisciplinaire onderzoek. Voor iedere leerling op Duinwel vindt voortdurende afstemming plaats, tijdens de wekelijkse leerling- en klassenbespreking.

Naast de multidisciplinaire aanpak is sportiviteit en creativiteit een speerpunt van Duinwel. Als de kinderen op Duinwel komen is er in veel gevallen weinig van hun zelfvertrouwen over omdat op de vorige (reguliere) school alleen gekeken werd naar wat ze niet konden. Alle vrije tijd werd dikwijls ook nog opgeslokt omdat ze extra werk moesten doen om hun zwakke kanten op te vijzelen. Hun talenten op het gebied van sport en hobby’s konden zij veelal niet verder ontwikkelen. Op Duinwel leren de kinderen weer dat er meer is in het leven dan alleen het didactisch leren, iets waarbij talentontwikkeling een belangrijke rol speelt.
Ook door op sportieve wijze zelf of met elkaar bezig te zijn op een veilige en respectvolle wijze worden verschillende ontwikkelingsgebieden gestimuleerd en geactiveerd, hetgeen ten gunste komt van de algehele ontwikkeling van het kind of de jongere.